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„Wissen ist Macht“ gehört zu jenen Sätzen, die so selbstverständlich klingen, dass kaum noch auffällt, wie voraussetzungsreich sie eigentlich sind. Denn Wissen entfaltet seine Kraft nicht schon dadurch, dass es vorhanden ist. Es wird erst dort wirksam, wo es Orientierung schafft. Gerade im DaF- und DaZ-Bereich scheint mir dieser Unterschied bedeutsam. Fachlichkeit wird häufig über […]
Ein Ausgangspunkt, der über sich hinausweist In dieser Ausgabe meines Newsletters aus der Reihe „Deutsch mal anders“ widme ich mich einem aktuellen Thema, das auf den ersten Blick der Gesundheitsversorgung zuzurechnen ist, bei näherer Betrachtung jedoch eine grundlegendere, systemübergreifende Frage berührt. Ausgangspunkt ist ein Beitrag der Süddeutsche Zeitung, in dem beschrieben wird, wie Kliniken zunehmend […]
Warum Fortschritt im Sprachlernen oft anders verläuft als erwartet Ein vertrauter Ausgangspunkt In dieser Ausgabe meines Newsletters „Deutsch mal anders“ greife ich einen Aspekt des Sprachlernens auf, der im Alltag häufig übersehen wird – obwohl er für den Lernerfolg zentral ist. Sprachlernen wird oft so beschrieben, als ließe es sich in klaren, aufeinander aufbauenden Schritten […]
Ein aktueller Ausgangspunkt Vor wenigen Tagen hat das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge Empfehlungen zum Einsatz von KI im Gesamtprogramm Sprache veröffentlicht und damit eine Entwicklung aufgegriffen, die im Unterricht längst angekommen ist, deren Auswirkungen auf das Lernen selbst jedoch, aus meiner Sicht, noch nicht vollständig durchdrungen sind. Die Stoßrichtung ist dabei nachvollziehbar, insofern KI […]
Gestern hat das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge Empfehlungen zum Einsatz von KI im Sprachunterricht veröffentlicht und damit eine Entwicklung aufgegriffen, die im Unterricht längst Realität ist. Gleichzeitig wird jedoch aus meiner Sicht noch zu wenig darüber gesprochen, welche Folgen diese Entwicklung für das Lernen selbst hat. Aus sprachwissenschaftlicher Perspektive ist diese Integration zunächst folgerichtig. […]