first
Eine Frage, die im gegenwärtigen Bildungsdiskurs erstaunlich selten gestellt wird: Was geschieht eigentlich mit unseren Denkprozessen, wenn sprachliche Ergebnisse schneller verfügbar werden als die gedankliche Durchdringung, die ihnen vorausgehen sollte? In dieser Ausgabe meines Newsletters möchte ich mich einem Thema widmen, das mit Sicherheit auch Hermann Hesse beschäftigt hätte: der Frage, wann ein Gedanke uns […]
Während Sprache politisch immer häufiger als Schlüssel für Integration, Fachkräftesicherung und gesellschaftliche Teilhabe beschrieben wird, lässt sich in der Praxis gleichzeitig eine gegenläufige Entwicklung beobachten. Die professionelle Sprachvermittlung verliert schrittweise an Bedeutung, obwohl ihre gesellschaftliche Relevanz ständig betont wird. Besonders sichtbar wird diese Entwicklung derzeit in digitalen Sprachräumen und niedrigschwelligen Gesprächsformaten, in denen Muttersprachler zunehmend […]
Ein Newsletter-Beitrag von Daniela Lotzen In dieser Ausgabe meines Newsletters „Deutsch mal anders“ möchte ich einem Satz nachgehen, der so geläufig ist, dass kaum noch auffällt, wie voraussetzungsreich er eigentlich ist: Wissen ist Macht. Gerade solche Sätze wirken oft deshalb so überzeugend, weil sie eine Wahrheit zu benennen scheinen, die keiner weiteren Prüfung bedarf. Und […]
Solange sprachliche Ergebnisse sichtbar an individuelle Leistung gebunden waren, war die Welt der Sprachbildung vergleichsweise übersichtlich: Wer korrekt formulierte, zeigte Kompetenz. Wer sich differenziert ausdrückte, verfügte über Wissen. Diese Gleichung war nie ganz präzise, aber sie war funktional. Unter den Bedingungen digitaler Verfügbarkeit gerät genau diese Logik ins Wanken. Wenn Sätze jederzeit generiert, verbessert und […]
Ein vertrauter Ausgangspunkt In dieser Ausgabe von „Deutsch mal anders“ möchte ich einen Aspekt professioneller Praxis aufgreifen, der im Diskurs selten infrage gestellt wird, gerade weil er als Ausdruck von Qualität gilt: Unterrichtserfahrung. Mit wachsender Erfahrung entsteht im Unterricht eine Form von Sicherheit, die trägt. Situationen werden schneller erfasst, Entscheidungen routinierter getroffen, Abläufe greifen ineinander. […]
