.Daniela Lotzen
Fondatoare și directoare a „Selbstbewusst Deutsch Sprechen”

Daniela Lotzen este fondatoarea și directoarea școlii online de limbi străine „Selbstbewusst Deutsch Sprechen” și activează la intersecția dintre educația lingvistică, practica didactică și discursul educațional.

Născută în România, a învățat limba germană la vârsta adultă. Această biografie lingvistică personală continuă să îi modeleze perspectiva asupra proceselor de învățare, integrării și condițiilor necesare pentru o predare eficientă a limbilor.

Este profesoară de limba germană ca limbă străină (DaF), deținând un certificat universitar de la Friedrich Schiller University Jena, precum și calificări acordate de Goethe-Institut. Ca educator format într-un context multilingv, îmbină precizia lingvistică cu claritatea didactică și cu o sensibilitate accentuată față de condițiile structurale care fac posibilă învățarea eficientă a limbilor.

Daniela Lotzen este membră a JenDaF e. V., o organizație non-profit dedicată promovării limbii germane ca limbă străină și a doua limbă, precum și consolidării schimbului profesional în domeniul DaF/DaZ.

Prin „Selbstbewusst Deutsch Sprechen”, a dezvoltat un format online internațional dedicat formării lingvistice profesionale. Pe lângă activitatea cu cursanții, inițiază formate de schimb pentru profesori, inclusiv DaF/DaZ Praxisgespräche, în care sunt corelate practica didactică, reflecția profesională și dezvoltarea colegială.

De asemenea, consiliază instituții educaționale în domeniul formării lingvistice profesionale și susține prelegeri de specialitate și webinare privind evoluțiile actuale din domeniul limbii germane ca limbă străină și a doua limbă.

Prin newsletterul și podcastul „Deutsch mal anders – Reflecții despre limbă, învățare și educație”, creează un spațiu de reflecție asupra educației lingvistice dincolo de logica programei și de o abordare orientată exclusiv spre performanță. În centrul demersului său se află eficiența predării limbilor, responsabilitatea profesională a profesorilor și condițiile structurale necesare pentru o învățare durabilă a limbii germane.

Profilul său profesional reunește experiența didactică, o perspectivă sistemică și convingerea că educația lingvistică devine eficientă acolo unde claritatea conceptuală, continuitatea profesională și condițiile reale de învățare se întâlnesc.

Adjunct: Holger Haase

În calitate de profesor de germană ca limbă străină (DaF) cu diplomă universitară, examinator certificat și jurnalist instruit, dl Haase este calificat în mod ideal pentru a îndruma participanții la curs către examenele și certificatele pe care le vizează. Numeroșii săi ani de predare la Institutul Goethe și la Școala Internațională Americană din București sunt un plus suplimentar.