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Ein aktueller Diskussionspunkt In dieser Ausgabe möchte ich eine Frage aufgreifen, die im Kontext von KI, automatisierter Übersetzung und der zunehmenden technischen Verfügbarkeit von Sprache an Plausibilität gewinnt und gerade deshalb eine genauere Betrachtung verlangt: Wozu also noch Fremdsprachen lernen? Diese Frage ist zweifellos berechtigt, denn sie folgt einer Logik, die unsere Gegenwart zunehmend prägt. […]
Vor ein paar Monaten habe ich begonnen, Deutsch mal anders wöchentlich zu schreiben. Nicht mit dem Ziel, einen weiteren Newsletter über Deutschlernen zu etablieren, sondern mit einer anderen Frage: Lässt sich ein Denkraum öffnen, in dem Sprachbildung nicht vor allem methodisch betrachtet wird, sondern stärker im Zusammenhang jener Bedingungen erscheint, unter denen Lernen überhaupt wirksam […]
Ein Ausgangspunkt, der über sich hinausweist In dieser Ausgabe meines Newsletters aus der Reihe „Deutsch mal anders“ widme ich mich einem aktuellen Thema, das auf den ersten Blick der Gesundheitsversorgung zuzurechnen ist, bei näherer Betrachtung jedoch eine grundlegendere, systemübergreifende Frage berührt. Ausgangspunkt ist ein Beitrag der Süddeutsche Zeitung, in dem beschrieben wird, wie Kliniken zunehmend […]
Erfahrung als Stabilitätsfaktor im Unterricht Mit wachsender Erfahrung entsteht im Unterricht eine Form von Sicherheit, die trägt, weil Situationen schneller erfasst, Entscheidungen routinierter getroffen und Abläufe zunehmend selbstverständlich werden. Genau darin liegt eine zentrale Qualität professioneller Praxis, die den Unterricht verlässlich macht und Orientierung schafft. Und zugleich setzt an dieser Stelle eine leise Verschiebung ein. […]
Warum Fortschritt im Sprachlernen oft anders verläuft als erwartet Ein vertrauter Ausgangspunkt In dieser Ausgabe meines Newsletters „Deutsch mal anders“ greife ich einen Aspekt des Sprachlernens auf, der im Alltag häufig übersehen wird – obwohl er für den Lernerfolg zentral ist. Sprachlernen wird oft so beschrieben, als ließe es sich in klaren, aufeinander aufbauenden Schritten […]